Nombre del programa académico: MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
Perfil de ingreso:
Los estudiantes de la Maestría son profesionales de la educación que desempeñan funciones docentes, directivas, de supervisión y técnico-administrativas:
• Que posean título de Licenciatura o afín.
• Que se desempeñen en instituciones educativas, públicas, particulares, privadas y autónomas, de los niveles básico, medio superior y superior.
• Directivos escolares, docentes, e investigadores que deseen actualizar y profundizar sus conocimientos en esta área, impulsando el desarrollo, eficiencia y competitividad de las escuelas.
• Egresados de las diferentes licenciaturas que ofrece la UPN que se encuentren en servicio activo y que deseen actualizar y profundizar sus conocimientos y experiencias sobre la gestión escolar.
Perfil de egreso:
El egresado, será un profesional de la educación con capacidades y habilidades para identificar problemas complejos de su práctica profesional.
• Adquirirá la capacidad para proponer estrategias específicas del nivel en que labora, para resolver diversos problemas educativos.
• Adquirirá la habilidad y capacidad para gestionar diferentes proyectos educativos, sean éstos del ámbito de su institución educativa o de instituciones con las que se relaciona y del quehacer que desarrolla.
• Estar en posibilidad de interrelacionar los principios básicos de la gestión educativa con los procesos vinculados a la enseñanza-aprendizaje.
• Ser generador de su propio conocimiento mediante una actitud autocrítica y autodidáctica que permanentemente lo actualice en los distintos ámbitos de la gestión.
Objetivos del programa:
Generales
• Los participantes, transformarán su práctica, a partir de la identificación y resolución de problemas educativos con elementos teóricos y metodológicos que les permitan, diseñar, operar y evaluar un proyecto estratégico congruente con la misión y visión institucional donde realizan su trabajo profesional y de acuerdo con las demandas del entorno social.
• Analizarán y criticarán desde diferentes perspectivas teóricas, aspectos temáticos vinculados con conceptualizaciones que le permitirán ubicar: lo administrativo, lo socio-cultural, Lo educativo, lo político y la calidad, presentes al desarrollar cualquier función gestiva dentro de una institución educativa, en donde la gestión y lo académico, serán el eje que articule la reflexión, la crítica y la resignificación de las actividades que en la praxis, lleva a cabo el profesionista de la educación.
Particulares
• Los participantes adquirirán elementos teóricos y metodológicos para la realización de la investigación educativa, así como herramientas de estadística paramétrica y no paramétrica, aplicadas a la gestión.
• Los participantes desarrollarán capacidades para la comprensión de los procesos sociohistóricos que han llevado a la investigación, administración y gestión educativas a sus condiciones actuales.
• Los participantes conocerán y manejarán el marco legal y normativo de la educación, así como el surgimiento de proyectos educativos, generados por el Estado Mexicano.
• Los participantes analizarán aspectos específicos inherentes a la planeación estratégica.
Plan de estudios
Diseño y mapa curricular
El plan de estudios está diseñado por:
a) Un eje de formación general, el cual comprende tres cursos.
b) Un eje de formación en el campo que contiene cinco cursos.
c) Un eje de investigación que abarca un curso y tres seminarios-taller.
Se contempla un seminario permanente de acompañamiento a los maestrantes.
Con base en el modelo de formación, el mapa curricular está estructurado por contenidos que le permitirán, apropiarse de conocimientos y herramientas que lo apoyen en su quehacer profesional, plasmados de la siguiente manera:
Líneas de investigación:
1. Línea organizacional
2. Línea de administración escolar
3. Política educativa
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